mozaika

Zespół Placówek Im. Jana Pawła II
MŁODZIEŻOWY OŚRODEK
WYCHOWAWCZY W LUBACZOWIE

mazaika
dostępność
Cykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Czterech chłopców siedzi wokół niskiego stolika, przed nimi na blacie akcesoria do gry w jakąś grę - karty, czerwony materiałowy woreczek, kostki, żetony.jpg

Cykl zajęć z programu „Fajna ferajna”


Zrzut ekranu 2023-10-15 165518.png

W ostatnich kilkunastu dniach wychowankowie Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego mogli uczestniczyć w wielu formach zajęć, które odbywają się cyklicznie w ramach projektu „Fajna Ferajna”. Były to:

Zajęcia fotograficzne - niezwykle triki w fotografii…

Czy brokuł może być większy od człowieka?

Czy człowiek może być mniejszy od buta?

Dla każdego dobre zdjęcie będzie oznaczało coś innego. Tym razem w naszych zajęciach
chodzi przede wszystkim o budowanie relacji koleżeńskich i dobra zabawę. Ilu ludzi, tyle pomysłów i wizji artystycznych, dlatego trudno wskazać jednoznacznie, co kryje się pod pojęciem “dobre”. Co innego jednak, jeśli chodzi o kwestie techniczne. Profesjonalne oko od razu wychwyci nieprawidłowości. Jednym z takich technicznych aspektów jest głębia ostrości, ale czyż nie trening czyni mistrza?

Zajęcia Treningu Umiejętności Społecznych.

Tym razem odgrywaliśmy scenkę krok po kroku jak zrozumieć czyjeś uczucia. To czy pracę wykonaliśmy dobrze mogliśmy sprawdzić poprzez obejrzenie nagrania i podsumowanie naszych działań.

Warsztaty tworzenia świec sojowych oraz mydełek glicerynowych.

Chłopcy krok po kroku wykonali prace pod okiem prowadzących. Zajęcia zostały wzbogacone o przekazanie informacji, dlaczego warto wybierać woski naturalne i czy paląca się klasyczna świeca parafinowa rzeczywiście wydziela szkodliwe opary. Poznali świat zapachów i barwników do świec oraz mydełek, dowiedzieli się, czym różnią się olejki eteryczne od zapachowych. Wszystko odbyło się w atmosferze wzajemnej akceptacji, szacunku i zrozumienia.

Zajęcia z rozwoju inteligencji emocjonalnej.

Pytaki to gra, która pomaga w zacieśnianiu więzi i budowaniu poczucia wspólnoty. Gra stwarza swobodną konwencję, w której marzenia, wspomnienia i przemyślenia każdego z graczy mogą być wyrażone i wysłuchane w bezpieczny sposób.

Zajęcia rozwijające umiejętność współpracy.

Współpraca to ważny element integracji. Żeby się dogadywać należy mieć wspólny cel i wytrwale do niego dążyć. Praca z klockami zakupionymi z programu "Fajna Ferajna" to wcale nie łatwe wyzwanie. Musieliśmy wykazać się cierpliwością, dokładnością no i oczywiście
WSPÓŁPRACĄ.

Emocje - nazywam, rozumiem, wyrażam. 

Głównym celem terapeutycznym gry jest omówienie czterech podstawowych emocji: radości, złości, smutku, lęku oraz doskonalenie umiejętności nazywania i konstruktywnego wyrażania emocji. To kolejna gra, przy której poznajemy samych siebie, swoje emocje i reakcje na różne sytuacje.

Projekt dofinansowany przez Fundację BGK w programie „Fajna ferajna” – edycja I.

← Wróć do bloga
Cykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Chłopiec stoi bokiem, lekko pochyla głowę, przed nim stylizowane drzewko z przyklejonymi kartkami z napisami. Z boku na pierwszym planie dłonie trzymające otwarty klaps filmowy.JPGCykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Czterech chłopców siedzi wokół niskiego stolika, przed nimi na blacie akcesoria do gry w jakąś grę - karty, czerwony materiałowy woreczek, kostki, żetony.jpgCykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Drewniane, płaskie klocki, które siedzący za stołem chłopiec próbuje układać w wieżę. Z boku czyjaś ręka także dokładająca swój klocek.jpgCykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Dwaj chłopcy siedzą za stołem, jeden podpiera dłonią twarz. Przed nimi na blacie głośnik, kamerka oraz klaps filmowy. Obok ceramiczna miska i pudełko.JPGCykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Dwie osoby stoją przy kamiennym stole do ping-ponga. Jedna z nich rzuca na stół kolorowe, plastikowe elementy. W tle ściana budynku.jpgCykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Dwóch chłopców siedzi przy stole, jeden mocuje knot, drugi sprawdza zawartość woreczka. Przed nimi na blacie szklane osłonki na świece, zakrętki, torebki ze składnikami do świec.jpgCykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Dwóch wychowanków siedzi w wiszących, okrągłych, sznurkowych hamakach. Jeden z nich trzyma klaps filmowy.JPGCykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Fragment tablicy z dużym odręcznym napisem współpraca, od niego kreski w dół i kolejne napisy.jpgCykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Kamienny blat z planszą do chińczyka, na blacie telefon komórkowy wyświetlający jakiś obraz, kolorowe, plastikowe elementy pogrupowane w stosiki, różyczka brokuła.jpgCykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Leżące na blacie dwie kartki papieru, na jednej odręczne napisy, na drugiej rusunek przedstawiający chłopca i dziewczynkę i pod spodem również napisy.jpgCykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Plac wyłożony kostką, na nim dwóch chłopców pozuje do zdjęć w perspektywie stojąc daleko od siebie. Na pierwszym planie w rogu leży inny chłopiec robiąc pozującym zdjęcie. W tle auta, budynki, drzewo.jpgCykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Płaskie, drewniane klocki układane w wieżę. Dokoła dłonie osób układających klocki.jpgCykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Sześciokątna plansza do gry z rozstawionymi czterema pionkami. Dokoła widoczne dłonie graczy.jpgCykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Tablica z dużym odręcznym napisem współpraca, od niego kreski w dół i kolejne napisy. Niżej wypisane cechy osób współracujących.jpgCykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Telefon komórkowy z włączonym aparatem stoi na deskach, na ekranie widać ceramiczny domek, sylwetki ludzi, drzewa, budynki. Jest to jakby zdjęcie w zdjęciu.jpgCykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Wieża z płaskich, drewnianych klocków ułożona na blacie stołu.jpgCykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Zbliżenie na blat z akcesoriami do gry - kolorwe karty ułożone w dwa stosy, kostki do gry, żetony, czerwony materiałowy woreczek. Widoczne dłonie graczy.jpgCykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Zbliżenie na fragment sześciokątnej planszy do gry, widoczne cztery różnokolorowe pionki.jpgCykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Zdjęcie z użyciem perspektywy - jeden chłopiec stoi bokiem i wydaje się być bardzo duży, drugi, też bokiem - bardzo mały. Chłopcy wyciągają do siebie ręce. W tle pnie dużych drzew.JPGCykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Zdjęcie z użyciem perspektywy. Chłopiec stoi w rozkroku, pochylając się do przodu, jakby coś podnosił. Między jego nogami widać malutką sylwetkę innego chłopca, który wyciąga ręce w górę. W tle drzewa.JPGCykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Zdjęcie z użyciem perspektywy. Mała sylwetka kucającego, skulonego chłopca na tle jesiennych drzew. Na pierwszym planie ogromne nogi z uniesioną stopą w bucie, jakby ktoś chciał rozdeptać kucającego.JPGCykl zajęć z programu „Fajna ferajna”  | Zdjęcie z użyciem perspektywy. Różyczka brokuła ustawiona w trawie na pierwszym planie, wygląda na olbrzymią. W tle drzewa, sylwetka człowieka, po lewej stronie ściana zółtoszarego piętrowego budynku.JPG
← Wróć do bloga